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人工流产体现了生命伦理学里面的尊重 。生命伦理学旨在解决或解答生命科学 、生物技术和卫生保健领域中的伦理问题(应该做什么和如何做) ，保护人类的利益 、权利和尊严和生态环境 。
生命伦理学进本伦理原则足:尊重( Respect ) 、不伤害(Non- -maleficnece/Beneficence) 、公正(Justice) 。
胚胎具有一定价值 ，应得到一定的尊重 。没有充分的理由不能操纵和毁掉 。有效治疗疾病是一个充分理由 。处置它要有一定程序和要求(due procedure) 。但不具有与人一样的价值 ，毁掉胚胎不是“杀人 ” ，然而毁掉要一定程序去做 。
这里所说的胚胎有一定价值要得以尊重 ，没有充分的理由不能操纵和毁掉。可见人工流产不是单纯的一个交钱一个操刀就能够完成的 ，它是需要理由的，但是这个理由是不包括人的主观意识 ，它是一种疾病 。
因此胚胎也应该有应有的尊重和应有的处理程序 。应有的尊重指适当的尊重：在完全尊重(人)与不必尊重(如一块孤立的石头)之间:非人动物 、胎儿 、胚胎 、尸体等。而它的处理应该按照下列的方式处理 ，而不是简单的弃置 。
人类胚胎用作研究必须是体外的，不能超过14天；不用人类胚胎 ，重要研究的目的就不可能达到；不是商品 ，不能买卖；科学家应采取必要的行动纪念那些胚胎的贡献；必要的程序是指专门的埋葬或活化，也应有简单庄严的仪式 。
健康管理师职业行为规范应遵循的生命伦理学原则包括尊重 、不伤害或有利 、公正。
如下：
1.健康管理师是国家新增职业 ，可以从事医疗机构、疾病预防机构 、社区健康管理 、健康监测、健康评估 、健康维护等相关工作 。健康管理是基于个人健康档案基础上的个体化健康事务管理服务 ，它建立在现代生物医学和信息化管理技术模式上 。
2.从社会 、心理、生物的角度来对每个人进行全面的健康保障服务 。健康管理师是从事对人群或个人健康和疾病的监测 、分析 、评估以及健康维护和健康促进的专业人员 ，其工作内容包括：采集和管理个人或群体的健康信息;评估个人或群体的健康和疾病危险性 。
3.进行个人或群体的健康咨询与指导;制定个人或群体的健康促进计划;对个人或群体进行健康维护;对个人或群体进行健康教育和推广;进行健康管理技术的研究与开发;进行健康管理技术应用的成效评估等 。
4.为了适应全面建设小康社会的需要 ，提高全民族的健康意识和身体素质 ，培养和造就健康管理人才 ，推出健康管理师培训课程 。学员学完规定课程参加考试的合格者 ，颁发健康管理师证书 。健康管理师是负责健康和疾病的监测 、分析 、评估以及健康维护和健康促进的专业人员 。
5.健康管理师是2005年10月劳动和社会保障部第四批正式发布的11个新职业之一 。健康管理师与营养师 、医生的区别：营养师是从事营养咨询工作的专业人员 ，健康管理师是从事对人群或个人健康和疾病的监测 、分析 、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。
6.健康管理师是营养师 、心理咨询师 、体检医生、预防医学医生 、健康教育专家 、康复学、医学信息管理人员的综合体 ，是一个高端职业 。医生离开所在医院执业证书需重新变更，健康管理师全国通用 ，不需要年检 。
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