网上有关“幼儿园急救方法 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园急救方法寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　幼儿容易发生各种事故 ，因此进行幼儿急救培训很有必要 。那么，你知道幼儿园急救方法有哪些吗?下面就是我为你整理的幼儿园急救方法
，欢迎阅读
。

幼儿园急救方法

　幼儿园急救方法一、流鼻血

　医学称?鼻衄?，多由于?肺燥血热? ，引起鼻腔干燥
，毛细血管韧度不够，破裂所致。小朋友大多活泼好动 ，经常无意间会伤鼻子
，引致流鼻血 。此外，他们亦可能因好奇将异物塞进鼻孔 ，令鼻黏膜破损。上述情况随时都可能发生
，所流出的血量很小，无须过份担忧
。

　流鼻血处理方法：

　1.在止流之前应先将血块擤出 ，以免因伤口无法闭合而无法止血。

　2.用手指捏住部分的鼻肉
，持续压紧五至七分钟，可帮助止血 。

　3.坐直 ，以免血液流到喉咙
。

　4冰敷可促使血管收缩，减少流血。

　5.左(右)鼻孔流血
，举起右(左)手臂，数分钟后即可止血 。

　6.将流血一侧的鼻翼推向鼻梁 ，并保持5～10分钟
，使其中的血液凝固，即可止血
。如两侧均出血 ，则捏住两侧鼻翼。鼻血止住后
，鼻孔中多有凝血块，不要急于将它弄出 ，尽量避免用力打喷嚏和用力揉
，防止再出血 。

　7如小朋友经常流鼻血，需告家长去医院进一步诊治
。

　幼儿园急救方法二 、擦伤

　只是表皮受伤 ，俗称?破皮?。伤势一般比较轻微 。

　1
、对于很浅、面积较小的伤口
，可用碘伏 、酒精涂抹伤口周围的皮肤，然后涂上抗菌软膏 ，或暴露，或用干净的消毒纱布包扎好
，小的创口也可贴上创可贴
。

　2、如果擦伤面积大
、伤口上沾有污物，则必须用生理盐水冲洗伤口。如果没有生理盐水 ，可用清水冲洗干净伤口
，然后用碘伏涂抹伤口及周围组织，再涂上抗菌软膏 。

　3、如果受伤部位肿胀明显 、渗血较多 ，最好及早到医院外科门诊治疗。

　幼儿园急救方法三
、裂伤：明显出血尽早清创缝合
。

　裂伤包括割伤
，全层皮肤裂开，伤势往往比擦伤要重。小的裂伤 ，如果无明显出血
，伤口干净，可以外涂碘伏 ，然后用消毒纱布包扎
，或贴上创可贴 。至于有明显出血的大的裂伤，或是脸上的伤口 ，他按上述方法初步处理后还应及时到医院外科门诊就诊，尽早进行清创缝合
，以减少感染发生的机会
。

　幼儿园急救方法四、刺伤：首先判断是否残留刺伤物

　小朋友被细长的玻璃片 、针
、钉子、刺刀 、木刺等所刺后留下的伤口一般较小且较深。有感染破伤风的风险，因此应尽早到医院处理 。　送小朋友去医院前 ，可以先做一些简单的处理：

　1.首先要了解伤口是否残留有刺伤物
，如果没有刺伤物，可以首先挤压伤口 ，让它流出一些血液
，再外用双氧水
、生理盐水冲洗，然后外涂碘伏
。

　2.如果仍有残留的刺伤物 ，可以用消毒后或火烧后的镊子取出
，再按上述方法处理伤口。

　 幼儿园急救方法五、烧烫伤：流动清水冲洗伤口

　当小朋友被火焰 、热液
、热蒸气或热金属等烧伤或烫伤后，应首先用流动的清水冲洗伤口15～30分钟 ，以快速降低皮肤表面的热度 。如果有衣服粘在伤口上
，应泡湿衣服后，再小心将其除去 ，必要时可以用剪刀剪开衣服，或暂时保留粘连部分
，尽量避免将水泡弄破
。然后可用清洁干净的床单、布条或纱布等覆盖孩子的受伤部位，不要在受伤部位涂抹牙膏 、酱油等 ，这些对伤口的愈合帮助不大
，还容易引起伤口感染，并且影响医护人员的判断和紧急处理。

　外用消毒药品 教你一一识别

　一般的儿童皮肤破损 ，宜选用刺激性小、浓度较低的药物
，颜面部伤口宜用不含色素的消毒液 。

　1
、红药水：即2%汞溴红溶液，有杀菌、消毒 、防腐和促进伤口愈合的作用
。

　2
、双氧水：即过氧化氢 ，可消毒杀菌
，但浓度大，易灼伤患处皮肤。主要用于污染重、窄 、深的伤口 ，用于已有一定感染的浅表局部伤口时
，血液
、脓液等会降低其杀菌力 。

　3、酒精：医用消毒的酒精浓度为70%～75%。主要用于皮肤消毒，有刺激性 ，使用时眼睛应避免接触，酒精也不能用于破损皮肤及糜烂或有渗液的部位
。

　4 、碘伏：为碘与聚醇醚复合而成
，可用于皮肤
、黏膜的消毒，对于擦伤、裂伤 、挤压伤
、烧烫伤等一般外伤效果好。与碘酒、酒精相比 ，碘伏刺激性疼痛较轻微
，更易于被小朋友接受 。

　幼儿园急救方法六 、脱臼、骨折

　首先在情急之下不要摇晃小朋友的身体
。为避免小朋友再度跌倒受伤，应帮助其坐下或躺下 ，检查是否有其他伤处
，并检查远端脉搏，通常以坐姿最舒服。

　1
、固定脱臼、骨折部位是减轻疼痛最佳的方法 ，自救的方法可用杂志
，厚报纸或纸板托住手肘，另外使用三角巾 ，将手肘固定在胸部
，就可以避免肩关节的活动，减少疼痛 。

　2 、检查脉搏：在伤侧距离心脏的远处摸脉搏 ，例如手肘脱臼检查桡动脉，肩部脱臼检查肱动脉
，足踝脱臼检查足背动脉等，并在病患伤肢的指甲上 ，施压後放松
，测其恢复正常颜色的时间，正常值应小於两秒 ，若摸不到脉搏或指甲颜色恢复很慢
，表示受伤严重或固定包扎的力度太紧，必须加以放松
。

　3
、检查远端运动及感觉功能：要求小朋友自行摆动上 ，下肢体
，触摸病患手指或脚趾，视其是否能辨识清楚 ，若患者意识不清
，则轻轻掐患者观察其疼痛反应情形。

幼儿园急救方法七、高烧

　一般来说小朋友发烧在38.5℃以下不用退热处理，选用物理降温;38.5℃以上应采用相应的药物退热措施 。

　1 、物理降温：温水擦浴 ，用毛巾蘸上温水(水温不感烫 手为宜)在颈部
、腋窝、大腿根部擦拭5～10分钟
。亦可用市售的?退热帖?贴(或家用冰袋)在的前额部以帮散热降温。药物降温：以上措施不明显时，可口服退热药 。

　2 、多饮水
，吃流质饮食，如苹果汁
、西瓜汁等 ，以保证机体足够的能量及水分
。

　3、多通风
，注意散热，衣着宽大 ，忌用棉被包裹。夏天可使用空调
，室温控制在27℃左右，注意定时开窗通风 ，使房间空气对流 。

　4 、多睡觉
，保证充足的睡眠可益于疾病的恢复。

　在体温38.5℃以上以后才用退烧药，象泰诺林
、安乃静滴液 ，但3岁以内的婴幼儿发高烧时应首先采用物理降温方法
，一般不打退烧针，不吃退烧药 ，以免发生虚脱及药物毒性反应，无论是否退热
，应尽可能带小朋友去查清发热的原因，强行降温是不科学的
。

　幼儿园急救方法八、异物

　小朋友的呼吸道非常狭窄 ，且代谢速率高
，氧气需求量大，若气管被阻 ，脸部就会发黑
，如果不能及时将异物移出，很快就会缺氧 ，在短时间内可能就会停止呼吸甚至死亡。若暂时还没有明显的异状
，吞食异物的小朋友上呼吸道被锁住，呼吸时通常会出现咻咻的喘鸣声 ，如果发现小朋友长期咳嗽或不明原因有类似气喘的情形
，可带着小朋友到医院检查，确定是否是吞进了异物而造成这种情形 。

　1.当发现小朋友可能吞入异物时 ，要带上疑似被吞入的物品到医院，并请医生检查
，确认有无异物存在小朋友的体内及异物的位置，再通过内视镜将异物夹出;如不严重 ，也可鼓励小朋友咳出异物
。

　2.若异物阻塞住食道或呼吸道
，在意识清醒时应以背击与胸压法(婴儿适用)，帮助排出异物。

　3.若是无呼吸现象 ，则施行心肺复苏法 。

幼儿园急救方法九 、触电

　1.触电与烧烫伤的伤害有类似处
，不过烧、烫伤伤害较表浅，触电伤害较深入 ，严重时可能造成三
、四级灼伤
。

　2.当发现小朋友触电了
，必须立刻切断电源，并将小朋友移至通风处。如果无法切断电源 ，应以不通电的物体
，如竹竿、扫把等随身可取的绝缘物，使小朋友远离电源 。接着要赶快检查小朋友是否有灼伤或休克现象 ，灼伤时必须立刻以冷水冲洗降低灼伤部位的体温;若小朋友已没有意识，必须立刻送医急救
。

　幼儿园急救方法十 、头部遭到撞击

　如果小朋友在撞到头之后立刻大哭
，并且心情也在不久后恢复正常，通常可以不必太担心 ，但事后至少观察小朋友24小时
，看看小朋友是否有痉挛
、半边手脚无力、歪斜或是两边瞳孔不一样大的情形，如果有 ，表示小朋友的颅内出了问题
，必须马上送医诊治;如果小朋友撞到头之后不哭不闹 、脸色发青
、头痛得厉害还有呕吐、痉挛现象，必须立刻送医院急救。

孩子对世界充满好奇 ，什么食物都想放到嘴里尝一尝
，可是这其中就隐藏着巨大的安全隐患 。一个疏忽让孩子误食了不合适的食物，后果很可能是致命的！

1.推压腹部法：将患儿仰卧于桌子上 ，抢救者用手放在其腹部脐与剑突之间
，紧贴腹部向上适当加压，另一只手柔和地放在胸壁上 ，向上和向胸腔内适当加压，以增加腹腔和胸腔内压力
，反复多次，可使异物咳出
。

2.拍打背法：立位 ，抢救者站在儿童侧后方
，一手臂置于儿童胸部，围扶儿童 ，另一手掌根在肩胛间区脊柱上给予连续 、急促而有力的拍击
，以利异物排出。

3.倒立拍背法：适用于婴幼儿，倒提其两腿 ，使头向下垂
，同时轻拍其背部，通过异物的自身重力和呛咳时胸腔内气体的冲力 ，迫使异物向外咳出 。

4.海姆立克急救法：急救者环抱患者
，突然向其上腹部施压，迫使其上腹部下陷 ，造成膈肌突然上升，这样就会使患者的胸腔压力骤然增加
，由于胸腔是密闭的，只有气管一个开口 ，故胸腔（气管和肺）内的气体就会在压力的作用下自然地涌向气管
，每次冲击将产生450～500毫升的气体，从而就有可能将异物排出 ，恢复气道的通畅。

培训主题

自然灾害是无情的
，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性最强 ，这次班会我们就来认识一下地震
，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法
。

培训目的

1
、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。

2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识 ，教育学生发生地震时不慌张
，到安全的地方躲避 。

3 、增强学生自我保护的意识，提高自我保护能力 ，

有利于学生的健康成长
。

1
、地震前应做哪些准备？

学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案
，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练培训：备好防震应急包。配齐应急物品 。家具物品摆放要重的在下 、轻的在上
。将床放在内墙（承重墙）附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。

2、如何做好疏散准备？

清理杂物 ，使门口
、庭院通道畅通
，震时便于人员逃离 。熟悉周围环境，了解避难场所 ，地震时可沿指定路线及时疏散
。

1.幼儿园大班健康活动教案小急救员

活动目标： 1.初步了解“三无食品
”、过期食品 、
，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品 。 3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力
。

活动准备： 1.活动课件。 2.食品若干
、牛奶若干 。

活动过程： 一、了解三无食品。 1.(PPT第一页)你们看 ，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿猜测原因）2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了
，这可怎么办才好呢？（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下 ，这样会让我们的身体保持健康
。

3.教师：懒羊羊也来到了医院
，我们听听医生是怎么说的？（播放医生的话，）4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢？（幼儿根据录音回答）5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服 ，你们知道什么是三无食品吗？ 6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品
，并帮助幼儿了解其含义。 7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）8.教师播放路边小摊 、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊
、小贩那比较常见 ，小朋友最好不要去路边摊上购买食品 。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品
。 1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢？（幼儿讨论）2.教师：老师带来了一段录像
，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么？（播放录像）3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？（PPT展示）4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。

（幼儿操作）5.教师：你们找到了吗？你们知道这些标记都表示什么意思吗？我们一起来听一听吧！（点击牛奶上的喇叭）6.教师结合牛奶介绍过期食品 。 7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌 ，你们想听吗？（播放儿歌录音）我们一起来说一说吧！ 三 、尝试选购安全的食品
。

1.我们小朋友知道了选购食品的方法
，懒羊羊还不知道呢！你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？ 2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢？（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。 3.教师：你们看 ，我们教室中就有很多的食品
，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说 。

4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？（个别幼儿介绍）5.互相检查验证挑选的结果 ，如果有错及时纠错
。 6.给懒羊羊送礼物
，分享礼物。

（PPT懒羊羊家）活动延伸： 1.家园共育：和家人一起去超市选购食品
、继续了解有关食品的安全的小知识 。 2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品
。

2.幼儿园大班健康活动教案小急救员

活动目标：

1.初步了解“三无食品” 、过期食品
、，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品 。

3.在生活中增强食品安全意识 ，提高自我保护能力。

活动准备：

1.活动课件
。

2.食品若干、牛奶若干。

活动过程：

一 、了解三无食品 。

1.(PPT第一页)你们看，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿猜测原因）2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了
，这可怎么办才好呢？（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下 ，这样会让我们的身体保持健康
。

3.教师：懒羊羊也来到了医院
，我们听听医生是怎么说的？（播放医生的话，）4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢？（幼儿根据录音回答）5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服 ，你们知道什么是三无食品吗？

6.教师：我们听医生介绍一下
，三无食品是哪三无呢？（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）8.教师播放路边小摊、小贩的视频 ，小结：三无食品一般在路边的小摊
、小贩那比较常见
，小朋友最好不要去路边摊上购买食品 。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品
。

1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢？（幼儿讨论）2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么？（播放录像）3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？（PPT展示）4.教师：老师给小朋友准备了牛奶 ，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。（幼儿操作）5.教师：你们找到了吗？你们知道这些标记都表示什么意思吗？我们一起来听一听吧！（点击牛奶上的喇叭）6.教师结合牛奶介绍过期食品 。

7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌
，你们想听吗？（播放儿歌录音）我们一起来说一说吧！

三 、尝试选购安全的食品
。

1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢！你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？

2.教师：懒羊羊还在生病了 ，去看望病人的时候应该准备些什么呢？（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品
，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说 。

4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？（个别幼儿介绍）5.互相检查验证挑选的结果 ，如果有错及时纠错
。

6.给懒羊羊送礼物
，分享礼物。（PPT懒羊羊家）活动延伸：

1.家园共育：和家人一起去超市选购食品
、继续了解有关食品的安全的小知识 。

2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

3.幼儿园小班安全教案《烫伤了怎么办》

一 、活动目标：

1
、初步了解烫伤对身体的危害
。

2、了解简单的预防和自救的方法。

二 、活动课时：1

三
、活动重难点：

重点：让孩子学习如果烫伤了应怎样做紧急的处理 。

难点：看图解说

四：活动准备：

演示仪、收集皮肤烫伤的
。

五：活动过程：

1 、导入语：

这个上的宝宝怎么啦？你都看到了些什么？并提问你被烫伤过吗？烫伤之后是什么感觉？

2
、进入主题：

a、观察你看到了什么？自己先说一下。然后教师总结：不限新烫伤时，不要慌张 ，可以这样做：（1 、立即用冷水冲洗烫伤的部位 。2、用冷水冲之后
，如果没有合适的药物，可以在红肿处涂点醋
、牙膏等
。3、如果烫伤得很严重 ，冲水的同时剪掉衣物。千万不要撕拉衣服
，以防烫伤的皮肤被一起撕脱 。）并提问：（1）哪些东西会烫伤我们？ （2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

b 、安全预防很重要：

皮肤烫伤了会很疼，我们一定要小心
。我们平时应该注意些什么？

可以先让孩子观察并结合自己说一说。

3
、教师总结并教育孩子记牢这些急救的措施和预防知识！

4.幼儿园安全教案《危险

活动目标1、知道哪些地方存在危险 ，不能去玩耍 。

2 、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
。 3
、增强安全意识
，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备1、教学挂图和幼儿用书 。 2 、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程1
、活动导入：谈话活动
。 （1）教师：假期的时候 ，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险
，是小朋友不能去玩耍的 。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？ （2）幼儿自由发言并讨论 ，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点
。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方
，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看 。

2、活动展开：观看教学挂图
。 （1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容 ，即建筑工地危险
，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？ ②幼儿观察描述并回答问题 。 ③教师小结：建筑工地上都是沙子 、水泥
、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤 、砸伤
。

各种运输车辆出入工地 ，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物
，滚落的材料会砸伤人 。

新建的建筑物未安装楼梯、门
、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险
。因此 ，建筑工地非常危险
，不能去玩耍。

（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险 ，不能去玩耍 。 ①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ ②幼儿观察描述，讨论后回答。

③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出
，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多 ，驶进驶出时都会排放废气
，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒 ，影响身体健康和智力发展
，因此不可以去玩耍
。 （3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险 ，不能去玩耍。

①教师：小倒霉到哪里玩儿了
，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ ②幼儿观察描述，讨论后回答 。 ③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子
。

如果堆放得不牢固 ，或者堆放得比较高
，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品 ，比如有毒的化工材料，会释放出毒气
，导致人过敏或生病 。

因此，不能去仓库玩耍
。 （4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容 ，即废弃的场所危险
，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？ ②幼儿观察描述并回答问题 。 ③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块 ，会掉落砸伤人
，还有可能会有很深的积水，很危险
。

被废弃不用的厂房 、煤窑也有很多危险 ，比如建筑物不牢固会发生坍塌
，人会被掩埋在里面，非常危险。所以 ，被废弃的场所千万不可以去玩耍 。

（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容
，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍
。 教师小结补充：除了以上的地方存在危险
、不能去玩耍以外 ，还有很多地点很危险，不能去玩儿
，比如山洞、地洞 、神秘地道等。

去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物 ，或者有很深的积水 。小朋友不能因为好奇盲目进入
，不然会发生危险。

3
、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项
。 （1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场 、仓库和废弃的场所。

我们再来看看一开始大家讨论的 ，把没有的内容补充上去吧 。 （2）引导幼儿对照一开始讨论的内容
，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴
。

4
、活动延伸：表演小倒霉的故事。 教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编 ，并分组讲述和表演 。

5.幼儿园小班安全教育教案《热坏了》

活动名称《着火了
，怎么办？》
。

活动目标： 1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识，树立防火意识。 2 、能力目标：掌握火场自救的方法和技能 ，学会报火警
，提高幼儿的自我保护能力 。

3
、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题 ，而获得成功、快乐感
。为了更好的实现教育目标，我做了以下准活动准备：电话2台；水 、扇子、湿毛巾
、沙、脸盆酒精等实验所需物品 活动过程： 一谈话导入： 说说火的用途？请个别幼儿回答。

如果使用不当
，火会给人们带来什么样的后果？ 二，本次活动我采用了以下教： 1 、直观教学法 。它是幼儿园教育教学的主要方法
。

《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体 ，教师作为活动的支持者
、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。 ”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件
，通过直观法，充分调动幼儿的积极性 ，并为激发幼儿就“真正发生火灾
，你该怎么办？”而积极想办法做好铺垫 。

2、交流讨论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件 ，寻找答案
。

大家通过讨论
，相互启发和补充，从而获得正确 、统一的认识 ，从而掌握火场自救的方法和正确报火警。 3
、操作法 。

心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动
，人的记忆效果就会明显提高
。
”本次活动中小实验环节，就充分体现了这一理念 ，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。

4、竞赛游戏法 。充分调动了孩子的积极性，增强了孩子的集体荣誉感
。

五 、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注重综合性
、趣味性、活动性
，寓教于生活 、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有； 1
、观察分析法； 2、讨论法； 3 、操作体验法； 4、多种感官参与法；孩子们通过看
、听、说等多种感官的参与，让幼儿更有学习兴趣 ，让活动气氛快乐和谐 。

六 、接下来说活动过程：具体有以下四个环节： （一）倾听消防警报声
，引出课题师：“小朋友们听一听，这是什么声音？发生了什么事情？（播放消防声声效）让我们一起来看一看
。”用警报声导出下环节 ，起到抛砖引玉
、承上启下的作用。

（二）学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时
，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃生 。但在面对一点小火苗时 ，是否也去拨打119
，立刻逃走
。

也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法，就能将火种泯灭在萌芽阶段 。

这不仅是一种知识技能的提高 ，也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验
，让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法
。

1、探索扑灭小火苗的办法教师提问：“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗 ，你会怎么做呢？ ”，组织幼儿展开讨论
，在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认 ，并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结
，火小的情况下可以用湿毛巾 、水
、沙等方法灭火 。

2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾，你该怎么办呢？你们知道怎样报火警吗？报警时要说清楚些什么吗？
”幼儿自由讨论后 ，再通过播放多媒体课件“报警演示”
， 教师加以分析 、小结，报火警时要冷静不要慌张 ，最关键要说清楚火灾发生的地址
。有了这些经验后
，再请孩子来模拟报火警，进行巩固。

3
、探索安全自救的办法教师继续发问：“当消防员叔叔没赶到时 ，我们要积极的采取自救
，保护自己，你有什么好办法吗？ ”组织幼儿展开讨论 ，教师深入其中直接指导 。根据幼儿讨论的方法，我提供课件
，“看看他们想的办法和我们一样吗？哪些是我们想到的？哪些是我们没想到的？
”这样安排可以给予幼儿更多的思考，幼儿在互动式、开放式 、探究式的讨论中 ，相互启发
、相互补充
。

（四）游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏
，听完老师的题目，说开始后 ，孩子用身体动作表示题目的对错
，对就站立，错就蹲下。每个队回答4道问题 ，答对了一题得1分
，最后看哪个队得分最高就是今天的大赢家 。

三.结束活动火可以帮助人们，也可以给人们带来灾难 ，请安全使用火
，造福人类
。

6.幼儿园大班安全教案：《扭伤脚怎么办》

活动目标：1 、了解扭伤脚后正确的处理方法。

2、仔细观察看，能在中找到自己需要的信息 。

活动准备：

1
、制作3种标志 ，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷 、热敷
。

2
、娃娃、毛巾每人一份。

3 、教学挂图和幼儿用书 。

活动过程：

1
、故事导入活动，向幼儿提出问题。

(1)旁白：浩浩在家里玩的时候
，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？

妞妞说：快 ，用手揉一揉
，揉揉就好了！

兵兵说：不对，不能用手揉 ，要用冰毛巾敷
。

乐乐说：什么啊
，明明是用热毛巾敷。

(2)教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有三个标志 ，你同意哪一种方

法就站到哪一个标志的后面 。请你说一说为什么选择这种方法
。

2、请幼儿阅读幼儿用书
，了解脚扭伤后正确的处理方法。

教师：

(1)

脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的 。

(2)

现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？

3 、集体看挂图 ，了解扭伤后的处理方法
。

(1)

教师：记住哦
，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的 。

正确的做法是立刻停止活动，躺下 ，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后
，冷敷受伤的部位，这样

可以减轻扭伤处的肿胀 ，有止痛的效果
。受伤一天后
，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以

帮助受伤的地方很快好起来。

（教师边指挂图 ，边向幼儿解释说明 。）

(2)

教师带领幼儿
，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作 ，进行练习
。

4
、玩扮演游戏
，小心扭伤后的急救方法。

教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了

小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧 。

7.幼儿园小班安全教育教案《热坏了》

活动名称《着火了 ，怎么办？》。

活动目标： 1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识
，树立防火意识
。 2 、能力目标：掌握火场自救的方法和技能，学会报火警 ，提高幼儿的自我保护能力。

3
、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题
，而获得成功、快乐感 。为了更好的实现教育目标，我做了以下准活动准备：电话2台；水 、扇子、湿毛巾
、沙、脸盆酒精等实验所需物品 活动过程： 一谈话导入： 说说火的用途？请个别幼儿回答
。

如果使用不当 ，火会给人们带来什么样的后果？ 二
，本次活动我采用了以下教： 1 、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法 。

《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者
、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动
。 ”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件 ，通过直观法
，充分调动幼儿的积极性，并为激发幼儿就“真正发生火灾 ，你该怎么办？
”而积极想办法做好铺垫。

2、交流讨论法 。在活动中先设置问题
，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案
。

大家通过讨论 ，相互启发和补充
，从而获得正确 、统一的认识，从而掌握火场自救的方法和正确报火警。 3
、操作法 。

心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动 ，人的记忆效果就会明显提高
。”本次活动中小实验环节，就充分体现了这一理念
，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。

4、竞赛游戏法 。充分调动了孩子的积极性，增强了孩子的集体荣誉感。

五 、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注重综合性
、趣味性、活动性 ，寓教于生活 、游戏中
。活动中幼儿采用的学法主要有； 1
、观察分析法； 2、讨论法； 3 、操作体验法； 4、多种感官参与法；孩子们通过看
、听、说等多种感官的参与
，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐。

六 、接下来说活动过程：具体有以下四个环节： （一）倾听消防警报声 ，引出课题师：“小朋友们听一听
，这是什么声音？发生了什么事情？（播放消防声声效）让我们一起来看一看 。 ”用警报声导出下环节，起到抛砖引玉
、承上启下的作用
。

（二）学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时 ，想到的只是拨打119
，捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119 ，立刻逃走 。

也许你的逃走会带来更大的灾害
。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法
，就能将火种泯灭在萌芽阶段。

这不仅是一种知识技能的提高，也是保护生命和财产安全的一种有效手段 。所以在这堂课中我设计了一个小实验 ，让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法
。

1、探索扑灭小火苗的办法教师提问：“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗
，你会怎么做呢？
”，组织幼儿展开讨论 ，在此我们允许错误的方法和争论
，教师不加以否认，并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结 ，火小的情况下可以用湿毛巾 、水
、沙等方法灭火 。

2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾
，你该怎么办呢？你们知道怎样报火警吗？报警时要说清楚些什么吗？”幼儿自由讨论后，再通过播放多媒体课件“报警演示 ” ， 教师加以分析 、小结
，报火警时要冷静不要慌张，最关键要说清楚火灾发生的地址
。有了这些经验后 ，再请孩子来模拟报火警
，进行巩固。

3
、探索安全自救的办法教师继续发问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要积极的采取自救 ，保护自己，你有什么好办法吗？”组织幼儿展开讨论
，教师深入其中直接指导 。根据幼儿讨论的方法，我提供课件 ，“看看他们想的办法和我们一样吗？哪些是我们想到的？哪些是我们没想到的？
”这样安排可以给予幼儿更多的思考
，幼儿在互动式、开放式 、探究式的讨论中，相互启发
、相互补充。

（四）游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏 ，听完老师的题目
，说开始后，孩子用身体动作表示题目的对错 ，对就站立
，错就蹲下
。每个队回答4道问题，答对了一题得1分 ，最后看哪个队得分最高就是今天的大赢家。

三.结束活动火可以帮助人们
，也可以给人们带来灾难，请安全使用火 ，造福人类 。

8.急求幼儿园中班安全教育教案

幼儿园安全教育教案

活动名称：安全小卫士

目标：

1 、了解日常生活中的一些安全知识；

2、初步建立自我保护意识
。

准备：

1
、课件；

2、实物：鞭炮 、气球

3
、录音机、 、方向盘

过程：

1
、导入活动，激发兴趣。

今天
，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像 ，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的
，哪些是错误的 。

“娃娃 、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事 ，请小朋友仔细看
，他们做了哪此错事，这样做好不好 ，为什么？我们应该怎样去做？ ”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.

③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵
、眼、鼻.

3 、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全
，请幼儿讲述
。

4
、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全展（征求小朋友的同意）

幼儿判断上安全行为的对与错 ，并说出原因。

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时
，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯 ，然后结束 。

关于“幼儿园急救方法
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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