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 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

幼儿园大班教案：稻草人

　作为一名教师 ，常常要根据教学需要编写教案
 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案：稻草人
，欢迎大家分享
 。

幼儿园大班教案：稻草人1

　重点难点

　通过学习故事 ，了解稻草人的作用
。产生爱护农作物及稻草的情感
 ，

　体验利用稻草进行游戏的乐趣
，从而培养幼儿语言表达能力和动手能力 。

　活动准备

　稻草娃娃一个 ，故事四幅
 。

　稻草一把 ，稻草绳 、草鞋
 、草包
、稻草锅垫 、稻草门帘等实物编织品或若干
。

　幼儿操作用的稻草
 、树叶
、胶带 、及时贴
 、毛线
、碎布 、剪刀 、画笔等 。

　活动目标

　了解稻草的用途

，并能用完整的语言表达
 。

　初步学习制作稻草人，体验利用稻草进行游戏的乐趣
。

　通过学习故事  ，了解稻草人的作用 。产生爱护农作物及稻草人的情感 。

　活动过程

　一

、出示稻草娃娃
，引出课题

　1.请幼儿说说它是谁
，是用什么材料做成的 ，有什么用处

。

　2、这可爱的稻草娃娃今天要来给小朋友说说他的故事呢
 ，你们想听吗？

　二  、结合
，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》

　（附后）并提问：

　1.稻草人没有朋友 ，它感到怎么样？

　2.稻草人为什么会倒在稻田里？

　3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？稻草人心里是怎么想的？

　4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满足吗？

　5.正当稻草人歪着身子难受的时候
 ，谁来了？它是怎么做的？

　6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快乐起来的？

　7.那稻草人为什么总要站在田里呢？

　三
、认识稻草

　1.熟悉稻草的作用：

　（出示一把稻草）这就是用来制作稻草人的原料——稻草
，请你看看它是什么样的？（稻草颜色是枯黄的 ，摸上去是干干的
 ，有点软）你知道稻草除了可以做稻草人
，还可以用来做什么？（做草绳
、草鞋等。）

　2.出示一些稻草手工编织品 ，请幼儿说说它们各有什么用处  。（如装饭锅的草编容器可以保暖 ，草鞋既透气又防滑等
。）

　3.其实稻草的作用还不止这些呢
。出示

，进一步探讨稻草在生活中的用处 。

　（1） 、抗洪救灾时，解放军叔叔用稻草编织成袋子装泥土
 、黄沙去堵洪水的

　（2）
、玻璃在运输过程中要用稻草包一包可以防止被震坏？

　（3） 、养鸡场
 、养鸭场为小鸡
、小鸭搭草房子用来取暖

　（4） 、冬天用稻草盖青菜
 、萝卜  ，青菜
、萝卜就不会被冻坏
 。

　（5） 、在活动室寻找稻草做成的工艺品
。（草绳 、稻草人

、稻草树、草鞋  、稻草鸟窝
、草龙等）

　三
、尝试进行制作稻草人

　1 、师：瞧！原来稻草的作用这么大
，以后再也不能小看它了 。今天稻草娃娃想拜托你们帮它找点稻草人朋友
，你们愿意吗？

　2
 、幼儿观察稻草人 ，教师示范制作
 ，讲解制作步骤和要点
 。

　3
、幼儿分成若干组
，四人合扎一个稻草人 ，教师重点指导打结的步骤
 ，要求要扎得紧
。

　要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头 、手
 、身体
、脚 。

　②利用所提供的材料进行制作
 。

　③装扮稻草人
。

　4 、教师来回巡视
 、指导 。

　四
、幼儿作品展示

　师：小朋友做的这些稻草人真漂亮
，有了这么多的稻草人 ，它们再也不会觉得孤单了
 ，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯
，让它们来保护我们的庄稼吧！

　活动延伸

　区域活动持续利用稻草进行小制作活动 ，并将“作品
 ”用于游戏 。

　附：叶圣陶的童话《稻草人》片断

。

　稻草人的朋友（故事）秋天到了 ，稻谷黄了

，许多麻雀飞来，偷吃稻谷。农民伯伯见了十分心疼  ，他扎了个稻草人
，让它来驱赶麻雀  。

　一天夜里
，一阵大风把稻草人刮倒了
。稻草人孤零零地倒在稻田里 ，它没有朋友
 ，感到很孤单
。早晨
，稻草人看见一群麻雀来吃稻谷 ，可是它站不起来
 ，心里好着急 。一只兔子从稻田穿过
，稻草人说：“小兔子 ，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀
 。
”兔子看了稻草人一眼
 ，说：“原来你只有一条腿
，就是站起来也不会走路 ，你还是躺着吧！ ”说着 ，就一跳一跳地跑了
。稻草人很生气

，它转过脸不想再看兔子 。它宁可躺着，也不要兔子帮忙
 。过了一会儿  ，一只小狗跑过来
。稻草人忙喊：“小狗
，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀 。
 ”小狗急忙跑来
，举起稻草人随随便便地往稻田里一插
 。“啊呀 ，我还没有站好呢！小狗
 ，你把我插歪了！
”可是
，小狗已经跑远了 ，没有听见它的.话
。稻草人歪着身子站着
 ，难受极了 。这时候
，远远地跑来了一只猴子 。稻草人还没开口 ，猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里

。“小猴子
 ，谢谢你帮了我。 ”“不用谢  。
 ”猴子拍打着稻草人身上的泥土
。“稻草人
，你一个人站在这儿吗？多孤单呀！
”“是啊 ，可是我要赶麻雀呀！ ”稻草人说
。“让我做你的朋友 ，和你作个伴吧！ ”稻草人说：“难道你也跟我一样站在这里？哦

，不！你会不快活的！

”猴子搔搔后脑勺，眼睛骨碌骨碌地转着  ，它要想个办法
，让稻草人快活起来 。“哈
，有了！”它拔起稻草人 ，举着它
 ，在田埂上飞奔起来
 。远处的麻雀见稻草人来了
，“哄  ”的一声飞走了
。从来没离开过稻田的稻草人 ，张开双臂
 ，高兴地叫着：“啊
，我的朋友 ，我好快活呀！
”

幼儿园大班教案：稻草人2

　设计意图：

　从6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗
 ，我们种植水稻的活动已经持续了3个月有余 。孩子们总喜欢去看看
，因为秋天里稻穗一天天都在变化着 ，颜色由青色渐渐转为** ，稻谷越来越粒粒饱满

，一天天走向成熟，五块“稻田
”黄澄澄的  ，仿佛是五块黄地毯
，空气里散发着稻花香味
 。10月9日
，孩子们像往常一样来到了种植园 ，细心的桐桐发现：一根稻穗上的稻谷少了几颗
 ，稻谷怎么少了？孩子们叽叽喳喳地询问着
。是不是掉到地上了？是不是虫子吃了？是不是鸟儿吃了？面对眼前稻穗的惨景
，孩子们可伤心了 。经过大家的蹲守观察 ，发现是麻雀偷吃了稻穗
 ，我们结合《指南》精神
，把保护水稻的自主权教给孩子 ，通过大家的讨论统计
 ，统计结果是做稻草人保护水稻的小朋友最多
，于是我们就生成设计了这节大班美术活动《稻草人》
 。活动我们以幼儿为主体 ，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性 ，旨在让幼儿在看看 、玩玩 、做做中感受操作的乐趣

，同时发展了幼儿的动手能力及创造能力
。

　活动目标 ：

　1.看步骤图

、学会用捆、扎  、贴
、画等技能制作装扮稻草人，增强动手能力 。

　2.能与同伴商讨分工制作任务  ，体验分工制作的快乐 。

　活动准备 ：

　干稻草若干
、装扮材料若干 、剪刀
 、双面胶等

。

　活动过程 ：

　一
、出示稻草引出主题。

　师：小朋友看这是什么？

　今天我们就用稻草来做稻草人吧！

　二 、介绍做稻草人的材料  。

　三
 、了解做稻草人的简单步骤图
。

　师：那稻草人怎么做呢？

　你哪一步看不懂
，谁来帮他解答一下？（出示：做稻草人的步骤图）

　第一步：将稻草分成两份
，一份多一点
、一份少一点
。选多一点的稻草对折 ，在对折上的地方用扭扭棒固定
 ，分出头与身体 。

　第二步：选少一点的稻草对折两次
，做稻草人的手臂
 。

　第三步：分开身体 ，将做好的手臂夹在身体中间
 ，再用扭扭棒把手臂固定在身体里
。

　四 、出示范例作品
，拓展幼儿的创意思路 。

　师：稻草人扎好了 ，这样好看吗？现在就请你们用这些材料装饰稻草人
 。

　五
 、小组分工制作
 ，教师巡回指导！

　幼儿在操作过程中
，教师适时进行指导 ，引导帮助能力弱的小组 ，鼓励幼儿大胆制作
。

　五
、欣赏点评小组的作品 。

　六 、整理材料

，活动结束
 。

幼儿园大班教案：稻草人3

　活动目标

　1 、学习有感情地朗诵诗歌，注意读出节奏和情感
。

　2

、了解稻草人的作用 。

　3、了解农民劳动的艰辛  ，享受创造的快乐 。

　4  、结合儿歌
，讲解制作稻草人的步骤和方法

。

　5
、理解儿歌内容
，能认真倾听 ，有良好的倾听习惯。

　6
、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解  。

　重点难点

　重点：学习儿歌《稻草人》
。

　难点：朗读儿歌《稻草人》
 ，感受作品拟人化描写的生动 、有趣
，了解我国劳动人民的生产生活
。

　活动准备

　幼儿用书
 、挂图
、稻草 、录音带等 。

　活动过程

　一
 、谈话导入：昨天我们走进了美丽的乡村 ，了解了乡村的生活环境
 ，今天我们继续了解乡村
、走进田野去感受农村的大好风光
 。

　二 、出示挂图
，引导孩子仔细观察 ，你在大图中发现了什么？（田野
 、稻草人）由“稻草人 ”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长
 ”什么样？它会“走路
”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？（鼓励孩子们大胆想象
 ，把自己知道的
、想到的自由大胆地说出来
。）

　三 、欣赏诗歌：

　（1）听录音2-3遍 。

　（2）诗歌里面说了些什么？你想到了什么？

　（3）稻草人在那里用什么用呢？

　四 、朗诵诗歌：

　（1）分句学习诗歌
 。

　（2）跟着录音带整体朗读诗歌
。

　（3）开小火车的形式朗诵诗歌 。

　（4）集体朗诵诗歌
 。（可边朗诵边做动作）

　五

、活动延伸：制作稻草人

　（1）观察稻草人
，讨论稻草人是用哪些材料制作而成的
。

　（2）讲解制作的步骤和要点 。

　①把一束稻草的一头扎好 ，用两根竹子穿起来固定住 。

　②再用一些稻草编织成稻草人的帽子

。

　③给稻草人穿上衣服。

　（3）让幼儿做表演结束  。

　附：表演内容（部分幼儿扮演秧苗 ，二到三位幼儿扮演稻草人

，二到三位幼儿扮演麻雀
。秧苗在田里迎风摇，稻草人看护着秧苗
。麻雀出现在了  ，他们想去偷吃秧苗 。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人
，想小心地靠近
 。突然一阵风吹过
，稻草人摇动了起来 ，麻雀吓得赶紧逃跑了
。）

　教学反思

　这节课中
 ，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性
，同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作  、探究的学习方式 。我很注重幼儿的朗读训练 ，运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读
 ，这也是我们学前班老师要训练的目标
 。通过看图
，朗读诗歌了解稻草人的作用 ，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象
。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄
 ，在学中玩
，玩中学知识 ，直观面对稻草人的同时 ，激起学生的兴趣

，也发展了学生的动手能力 。

　如果让我重新上这节课，我会在教学环节中多注重情境的创设  ，可能让幼儿学习起来更有兴趣
 。

　小百科：稻草
，中药名
。为禾本科植物稻的茎叶 。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部 。

幼儿园大班教案：稻草人4

　活动目标

　1
、在初步了解稻草人作用的基础上
，产生对稻草人的喜爱之情

。

　2
、在利用废旧物品装扮稻草人的过程中 ，提高粘 、贴
 、剪
、系等技能
 ，增强幼儿的动手能力；体验创造美 、表现美的乐趣。

　3
 、感受与稻草人的一起游戏的快乐  。

　4
、培养幼儿的技巧和艺术气质
。

　5 、能展开丰富的想象
，大胆自信地向同伴介绍自己的作品
。

　活动过程

　一
 、出示稻草人 ，引起幼儿的兴趣 。

　师：今天我给你们带来了一群特殊的朋友
 。看
 ，是谁？（打开盖布
，出示稻草人）
。哇 ，原来是稻草人！你们喜欢稻草人吗？为什么？（它们赶麻雀
 ，帮助农民守护庄家的）

　小结：稻草人站在田里帮助农民守护庄稼
，做事情很认真 。所以我们大家都很喜欢他
 。今天 ，他们来到幼儿园要和小朋友一起唱歌 ，跳舞

，做游戏
。可是它们想和你们一样做个漂亮的宝贝，怎么办？（幼儿讨论：给他们做衣服  ，打扮漂亮） 。

　二
、欣赏范例作品
，拓展幼儿的创意思路
，示范讲解技能要点
 。

　师：老师的想法和你们一样 ，我已经打扮好了几个稻草人
。（出示打扮好的稻草人）看
 ，他们漂亮吗？哪里最漂亮 。（引导幼儿说出三个打扮好的稻草人身上的装饰特点 。如
，帽子是用糖果盒子做的 ，衣服是用塑料袋做的
 ，包花用得丝网做成的裙子
，把这儿稻草人打扮成了美丽的公主等）

。这些漂亮的衣服都是用废旧材料做出来的。

　师：认识这个吗？（扭扭绳）扭扭绳可以做什么  。（示范扭扭绳的用法
。重点讲解扭扭绳装饰并固定衣服的用法
。）

　师：这里还有一些树叶 ，可以做什么呢？（与幼儿共同讨论：装饰头发 、帽子 、衣服等——启发幼儿用同样的材料装饰出不同的效果 。）我们用叶子做它的头发吧
 。（示范双面胶正确使用的方法）

　三

、幼儿装饰稻草人
 ，教师巡回指导
。

　师：今天请每个小朋友都来帮助一个稻草人
，把他们打扮成漂亮宝贝 。我还为稻草人准备了礼物 ，待会谁把稻草人打扮好了 ，就把礼物送给它
 。看看谁把稻草人打扮的最帅、最酷  、最漂亮
。（幼儿在操作过程中

，教师适时进行指导，引导
、帮助能力弱的幼儿进行装扮  ，鼓励幼儿大胆制作） 。

　四
、欣赏点评幼儿的作品
 。

　1 、师：孩子们
，我的礼物准备好喽
，先送给谁？（引导幼儿将自己装扮好的稻草人放到展示台互相欣赏
 、评价）

　2
、师：看你们把稻草人打扮的多漂亮 ，真是太美了
。（引导幼儿评价作品
 ，幼儿之间互评） 。你们喜欢自己的稻草人朋友吗？你是怎么把她打扮漂亮的？（请1—2名幼儿说说自己的装饰方法） 。

　3 、除了喜欢自己的稻草人朋友
，你还喜欢哪个？说说他哪里好看？（引导幼儿互评 ，说出小伙伴作品的优点）

。带领幼儿针对装饰的方法
 、材料使用的颜色
、造型 、个性创意等方面进行评价。）

　小结：你们用不同的方法
 ，不同的材料把稻草人装扮的很漂亮
，稻草人可开心了 ，要谢谢你们呢  。

　五
 、感受与稻草人共同游戏的快乐

　师：还记得故事里的稻草人最开心的事情是什么事吗？是小猴带着他们在田野里一边奔跑一边赶麻雀
。

　师：听
 ，（放音乐）麻雀真的飞起来了
，我们带着稻草人一起赶麻雀——伴着麻雀的鸣叫声 ，追赶老师操纵的麻雀 ，离开活动室
。）

　六
、整理材料

，离开活动室 。

　请值日生帮助老师一起收拾材料工具等
 。

　活动延伸

　1 、将稻草人投放到美工区，让幼儿自主创意装扮稻草人
。

　2 、将装扮好的稻草人投放到建构区

、表演区、角色游戏区等  ，丰富拓展游戏内容 。

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