网上有关“幼儿园中班开学第一课安全教育教案”话题很是火热  ，小编也是针对幼儿园中班开学第一课安全教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师 ，总不可避免地需要编写教案 ，编写教案有利于我们弄通教材内容

，进而选择科学、恰当的教学方法  。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的2022年幼儿园中班开学第一课安全教育教案（通用6篇），仅供参考  ，大家一起来看看吧
。

幼儿园中班开学第一课安全教育教案1

　设计意图：

　幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中

，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提
。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看  、摸一摸  ，试一试

，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动  ，并不知道那些危险所带来的伤害

，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道
、多方面  ，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育
，提高幼儿的自我保护意识和能力 。我觉得幼儿园开学“安全教育  ”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连 。让幼儿知道哪些行为是危险的
，哪些行为是安全的 ，提高幼儿的自我防范意识是必要的

。因此 ，我开展了此次活动。

　活动目标：

　1
、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案 、意义有初步的认知

，从而在日常生活中注意保护自己  。

　2 、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的  ，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法

。

　3

、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

　《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础
”

，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展  。教育目标在整个教育活动中起着导向作用  ，也是教育价值的具体体现

。基于此认识

，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标  ，又能突出教学内容自身的教育价值

，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志  ，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为
，达到人人都为创建“平安社会、平安校园  、平安生活
”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知

、情、意  、行诸要素和谐的统一其中
，同时指向于幼儿生活质量的提高 ，即安全与健康  。

　活动准备：

　活动的准备在活动中占有重要的地位 ，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动

。因此我做了以下准备：

　材料准备：

　1

、安全教育情景录像、安全标志

　2  、水彩笔

、记号笔、白纸等。

　经验准备：

　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志  。如小心触电  、小心滑倒
、小心开水烫
、注意安全等
。

　教学重 、难点：

　1 、培养幼儿自我保护的意识

，让幼儿从心里明白这么做是危险的
。

　2

、设计标志 。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性 。

　教法、学法：

　整个教学活动中  ，采取了许多教学法

，主要采取了以下几种教学法：

　1  、演示法

　2

、交流讨论法

　3、自主探索法

　4  、观察法

　学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图  ，感受游戏的快乐

，体验成功的快乐

。

　活动过程：

　利用身体语言，激发兴趣。——观看

、交流讨论、探索  。——设计标志

。

　（一）利用身体语言  ，激发幼儿的兴趣。

　兴趣是最好的老师

，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣  。

　——教师用肢体语言来表达标志的意思

。如小心触电的`标志：身体表现触电时的状态。

　——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思  。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志  ，发展幼儿的想象能力和表达能力

。（肯定与尊重幼儿的想法
，不能因为幼儿说得不对
，而批评幼儿。）

　——把标志拿出来 ，验证幼儿的想法  。并认真仔细观察标记的形状  、特征
。

　——第二次的标志可以采用另外一种方法 ，如拿出标志

，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思
。（提高幼儿利用身体语言来表达的能力 。）

　衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？

　（二）关于幼儿园生活安全的情景录像 。

　进行生活中的情景录像观看  ，具有真实性

、综合性、寓教育于情境中

。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险  。

　——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

　1  、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象

，发生小朋友摔下楼的情景

。

　2
、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

　3
、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则  ，争先恐后

，发生摔跤的情景  。

　4 、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来  ，我扔过去

。

　5 、将如珠子

、笔帽等小东西

，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　6  、拿铅笔等尖利的东西打架

、玩耍  。

　7、在教室里到处跑  、追追打打

。

　8

、在幼儿园迷路了怎么办。

　——组织幼儿自由讨论  。上面的行为是否正确，若不正确  ，该如何改正
。

　——师生谈话活动
，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法
。（发展幼儿的口语表达能力 。）

　——小结八个安全小故事的正确方法 。

　衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情
，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？

　（三）组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做 ，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志 ，再讨论哪些标志适合放在教室里使用

。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）

　活动延伸：

　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险

，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法  。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办  、地震来了怎么办

、迷路了怎么办等等

。

幼儿园中班开学第一课安全教育教案2

　活动目的：

　1. 认识消防队员  ，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生;了解一些预防火灾的简单知识。

　2. 知道火灾带来的危害;做到在日常生活中不玩火  。

　3. 能积极参加游戏活动

，并学会自我保护

。

　4. 能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　活动准备：

　1. 邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园  。

　2. 消防车的一张

。 (附图 {图})

　活动过程：

　一、认识消防队员。

　1. 组织幼儿观看"消防队员顶呱呱"专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况  。

　2. 请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束
。

　3. 请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过  ，教育幼儿不要玩火
。

　4. 请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法 。

　5. 让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵红花 。

　6. 轮流戴一戴叔叔的头盔

，学一学消防队员的样子

。

　二  、借助，认识消防车。

　1. 消防车与别的车有什么不一样?

　2. 消防车为什么漆成?

　3. 警报器有什么用?(表示紧急  ，要求其他车辆让道)请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声  。

　4. 车上带了哪些灭火器具?(水带
、水
、灭火器 、多级云梯等)都有什么用?

　5. 让幼儿登上用积木搭建的消防车

，体验一下当"消防队员"的感受

。

幼儿园中班开学第一课安全教育教案3

　活动目标：

　1 、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　2

、通过辨析活动  ，了解安全使用电器的基础知识  。

　3、增强自我保护意识

。

　活动准备：

　1  、幼儿用书人手一册。

　2

、电线一段、插座一个  、“电 ”的标志一个  。

　活动过程：

　1

、在教师提问的基础上
，初步了解电器的用途：

　（1）在我们日常生活中
，有许多电器产品 ，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便 ，但是这些电器要工作

，都离不开什么呢？

　（3）你知道电从哪里来？（发电站）

　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了

。它是我们的好朋友  ，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　2、出示电线

，向幼儿介绍有关知识  。

　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线  ，会导电
。外面是塑料

，包裹着铜线，是保护层  ，我们抓在手里没有电
。但是塑料坏了

，我们就会碰到电，发生危险 。

　3  、组织幼儿讨论：

　（1）如果你们家的电线破了  ，怎么办？（用专用胶布包裹）

　（2）如果你看见电线断落在路上
，应该怎么办？（绕过去）

　4

、出示插座
，向幼儿介绍有关知识 。

　（1）这是什么？它有什么用？

　（2）教师介绍：这是插座 ，里面有铜丝或铜片 ，可以导电

，外面是塑料做的盒子，是保护层

。如果将手伸进去  ，就会碰到铜片

，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电  ，水也会导电

，所以小朋友不能用潮湿的手接电源  。

　（3）出示“电 ”的标志，让幼儿认识  ，并知道看见“电

”的标志就要提高警惕

，注意安全

。

　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

　使幼儿知道简单的安全用电常识  ，学会保护自己。

　活动前给幼儿看各种家用电器的
，激发他们的兴趣  。

　在安全用电环节上
，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像 ，知道安全用电的重要性

。

幼儿园中班开学第一课安全教育教案4

　活动目标

　1  、明白在走廊
、楼梯上戏闹的危险性。

　2
、能正确地上下楼梯 ，不在走廊内大声喧哗

，打闹  。

　3 、养成良好的行为习惯，树立自我保护意识

。

　活动准备

　1 、幼儿在走廊

、楼梯嬉闹的一幅。

　2、幼儿各种不良行为  、良好行为的若干  。

　活动过程

　一

、经验讲述明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性
。

　1、谁在走廊或楼梯上摔到过？

　2  、为什么会摔到？

　3

、结合让幼儿讲述：图中小朋友在干什么？发生什么情景？

　4、小结：走廊和楼梯都是公共场所  ，又比较狭窄

，来往的人异常多，如果在这些场所打闹  、跑跳  ，会发生许多危险

，或者和别人撞在一齐，或者撞倒

、摔伤  ，严重的还需要住院
。

　二、组织幼儿讨论在走廊和楼梯上应当怎样做 。

　1  、讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？

　2
、小结：在走廊上不能大声喧哗

，打闹
、你追我赶，上下楼梯要靠右边走  ，眼睛看着台阶
，不在楼梯上跑跳
，不滑栏杆 。

　三 、游戏走迷宫强化幼儿良好行为习惯

。

　出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫 ，引导幼儿分辨哪些行为是正确的 ，哪些行为是错误的。

幼儿园中班开学第一课安全教育教案5

　设计意图：

　食品安全是我们生活中日益关心的话题之一  。近年来

，在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题

。肯德基中的"苏丹红" 、水饺中的"毒青菜"

、猪肉中的瘦肉精，这些形形色色的食品安全问题  ，给人们的生命健康带来了严重的影响

，尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"  。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全教育  ，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急

。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要

，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题  。

　活动目标：

　1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品  、"三无食品"

、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康

。

　2、能力目标：通过看一看  、摸一摸

、闻一闻等多种感官活动  ，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"  、腐烂变质食品的具体方法。

　3

、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识

，拒绝垃圾食品、"三无食品"  、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力  。

　4
、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　5
、加强幼儿的安全意识
。

　活动重 、难点：

　重点：让幼儿了解什么是垃圾食品 、"三无食品"

、腐烂变质食品  ，知道这三类食品对身体的危害性 。

　难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"  、腐烂变质食品的具体方法 。

　活动准备：

　1

、经验准备：在家长的配合下
，让幼儿简单了解食品安全方面的知识

。

　2、物质准备：课件  、喜洋洋娃娃一个

、垃圾食品、腐烂变质食品  、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个  。

　教法

、学法：

　教法：情境导入法、提问法  、直观教学法
、游戏竞赛法等

。

　学法：观察分析法
、讨论法 、多种感官参与法。

　活动过程：

　（一）应邀做客
，激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃 ，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣  。

　喜洋洋娃娃：小朋友们好 ，我是食品专家喜洋洋

，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函  ，它邀请我跟你们一起去他家做客呢

，你们高兴吗？

　（二）观察讨论，分析讲解

　1 、观看多媒体课件画面一  ，认识垃圾食品

。

　师：小熊为我们准备了很多好吃的东西

，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品？

　2

、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装  ，认识"三无"食品  。

　教师分发一些食品给幼儿

，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比  ，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品

。再由喜洋洋通过讲解进行小结
，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。

　3、观察课件画面三
，认识腐烂变质食品  。

　小熊又拿出它最喜欢的水果  、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客人吃
。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进行观察后讨论 ，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品 ，上面有大量有害细菌

，不能食用
。

　（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境 。食品架上混合放着垃圾食品

、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品  ，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛

，看哪一组采购的食品又多又安全 。教师以食品检验员的身份参与游戏

。

　（四）延伸活动，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领  ，知道了什么是垃圾食品  、"三无"食品

、腐烂变质食品

，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品  、三无食品和腐烂变质食品。

幼儿园中班开学第一课安全教育教案6

　活动目标：

　1

、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些  ，并具有一定的安全意识  。

　2、学会保护自己

，避免不安全事故的发生

。

　3  、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4
、加强幼儿的安全意识  。

　5
、探索 、发现生活中的多样性及特征

。

　活动准备：

　幼儿每人一套《安全伴我行》手册 、。

　活动过程：

　一

、出示图（一），提问并引出主题  。

　1、图上画的是什么地方？（厨房）

　2  、从什么地方看出来是厨房？（有刀

、铲、炉等物）

　3  、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

　4

、小结：厨房里有这么多东西  ，小孩子个子矮
，应少到厨房里去玩
，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险

。

　二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

　1  、出示刀：玩具刀与真刀的对比  。轻和重

、大和小的对比
。

　2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀 ，刀不小心落在自己的脚上 ，会怎样？

　3  、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀

，刀落地，差点落在幼儿脚上  ，真危险
。让幼儿看图和感知一下真刀

，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上  ，脚上都会受伤

，还会砸着脚趾，很危险！

　三
、第二种危险：厨房燃气炉的危险

　1
、让个别幼儿找出燃气炉玩具  ，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

　2 、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉

，爆出了火光，射在小孩脸上 。

　3 、师：小朋友自己不能开燃气炉  ，因年龄小
，掌握不好开关
，燃气泄漏会中毒 ，还会引发燃气爆炸的 。

　四

、第三种危险：炒菜时油爆在脸上 ，眼睛里的危险

。

　1、出示图（四）

，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮  、年龄小的孩子不能靠近锅边  ，油爆在脸上

、眼睛里

，小朋友哭了。

　2、知炒菜的油爆在脸  、眼上，会烧伤

、会瞎眼等  。

　五、第四种危险：用热水瓶自己倒水  ，从炉子上取放的危险

。

　1  、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

　2

、让小朋友说出图中的危险  。

　3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高

，不小心碰倒了会被烫伤的

。

　六  、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房  ，不一个人在厨房里玩……）

　七
、看《安全伴我行》手册

，让小朋友一边看一边讲

设计意图：

通过近段时间的观察幼儿在吃点和就餐的时候，经常边吃边说话有的甚至还闹  ，有的孩子在家吃鱼或排骨时还会发生卡着的事情
，这都与孩子的咀嚼能力不强
，进餐时没养成良好习惯有关。为了加强幼儿在家和幼儿园的有关安全进餐的尝试 ，帮助幼儿养成良好的进餐好习惯 ，以防吃东西时出现危险

，使幼儿懂得不小心被卡着后不要慌张，提高自我保护能力  ，特设计了本次安全教育教学活动  。

活动目标：

1
、了解安全进餐的方法

，养成专心进餐的好习惯

。

2 、能安全食用鱼类和带骨头的肉类，知道卡着 、噎着的简单处理方法。

3

、提高自我保护意识  ，学会处理突发事件的知识  。

活动准备：

1、幼儿用书第12----15页或多媒体教学资源：《熊猫医院》的和《我会这样吃》的
。

2  、搜集一些安全进餐的
。

活动过程：

1

、教师讲述故事《熊猫医院》

，让幼儿根据自己已有的生活经验分析小动物们发生事故的原因 。

（1）教师提问：小猫为什么会被鱼刺卡着？小狗为什么会被小骨头卡着？

（2）教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽 。

2、让幼儿了解正确的进餐方法，初步学会吃鱼  、啃骨头的正确方法

。

（1）看多媒体教学资源中的故事  ，让幼儿说一说：熊猫医生提醒小猫

、小狗在吃东西时要注意什么？

（2）教师小结：熊猫医生提醒小猫、小狗吃东西时不能边吃边玩

，吃到嘴里的东西应该细细地嚼碎，慢慢的咽下  ，不能着急
，否则就容易被卡着或噎着。

（3）教师提问：我们应该怎样吃鱼
，吃骨头？（先让幼儿自由回答 ，教师总结）  。

3  、通过讨论 ，知道卡着后的简单的处理方法

。

教师提出问题引导幼儿讨论：如果鱼刺卡到喉咙里

，我们应该怎么办？

教师小结：我们要用正确的方法取出鱼刺，可以用手指或筷子轻轻刺激舌根部  ，引起剧烈咳嗽

，甚至呕吐，这样就可以把鱼刺吐出来。如果此办法行不通  ，鱼刺仍然卡的喉咙里

，就要立即到医院找医生诊治  。

4

、判错对错，引导幼儿了解安全进餐的正确方法

。

看多媒体教学资源中的《我会这样吃》的  ，引导幼儿讨论：他们这样吃饭对吗？为什么？小朋友们吃饭时应该注意什么？

教师小结：吃饭时

，小朋友们坐姿要端正，要细嚼慢咽  ，专心吃饭
，不边吃边笑
，不看电视。

活动延伸：

1、在进餐时 ，提醒幼儿吃饭时要细嚼慢咽 ，不说话不玩闹

，专心进餐  。

2  、请家长借助幼儿用书和生活实践指导幼儿养成良好的进餐习惯，了解进餐时的安全常识

。

活动反思：

平时在我们吃点进餐时有些孩子总喜欢说话
、边说话边闹  ，通过本次教育活动

，我有利用随机教育对孩子进行了多次教育，最近我发现孩子们真的改掉了坏习惯  ，我也收到了良好的效果。

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